Описание
UMKA - Ukrainian Montessori Kids Association
Получив великолепное медицинское, философское, психологическое образование, много практикуя и наблюдая за развитием детей дошкольного возраста, Мария Монтессори нашла способ индивидуального обучения в группе. При этом обучение становится не только очень глубоким и качественным, оптимальным для каждого ребенка, но и проявляются дополнительные личностные эффекты. Дети растут свободными, умелыми, социально контактными.
Что же привлекает преподавателей и родителей во всем мире в этой удивительной методике, которая неоднозначно воспринимается нашей традиционной педагогикой?
В ЦЕНТРЕ педагогической системы Монтессори стоит сам РЕБЕНОК с его неповторимыми внутренними врожденными свойствами, уникальными способностями, с его потребностями, тенденциями, особенностями физического, физиологического и психического развития. Дидактическую систему М. Монтессори отличает прежде всего ВЫСОКИЙ ГУМАНИЗМ воспитательной и образовательной работы, обращенность всей системы к природе ребенка, СВОБОДА и отсутствие какого-либо авторитаризма. В основу своей системы она положила биологическую предпосылку — ЖИЗНЬ есть существование свободной активной ЛИЧНОСТИ.
СМЫСЛ МОНТЕССОРИ — метода заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию. Задача воспитателя — помочь ребенку организовать свою деятельность, реализовать свою индивидуальность и пойти своим уникальным путем.
В своей книге «Впитывающее сознание» Мария Монтессори пишет:
"Самый важный период в жизни — не время обучения в университете, а самый ранний, период от рождения до шести лет. Потому что это возраст, в котором формируется интеллект человека, его важнейшее орудие. И не только интеллект, но и все возможности его психики: Ни в каком другом возрасте ребенок так не нуждается в интеллигентной, квалифицированной помощи. И любое препятствие, мешающее его творческой продуктивной работе, снижает его шансы достичь совершенства."
Современные психологические исследования подтверждают эти мысли М. Монтессори и показывают, что, от рождения до 4 лет человек развивает 50% своего природного интеллекта, в возрасте от 4 до 8 лет — еще 30%… Это свидетельствует об очень быстром развитии интеллекта в раннем возрасте и об очень большом влиянии, которое среда может оказать на его развитие.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ включает следующие разделы: упражнения в практической жизни, развитие сенсорики, развитие речи, обучение письму, чтению, элементарных математических и геометрических представлений, а так же раздел — космическое воспитание — знакомству с окружающим миром и человеческой культуре.
ПЕДАГОГИ для такого образования нужны совсем другие. Такие, которые могут понять и принять индивидуальность ребенка. Которым хватает терпения не натаскивать детей, а кропотливо выращивать их личность. Кому хватает мудрости за шалостями и баловством ребенка увидеть его истинную потребность в развитии и деликатно помочь. Кто сам готов постоянно учиться, развиваться, совершенствоваться, чтобы не отстать от наших детей.
ИДЕАЛом является естественное, радостное обучение и развитие в нужный для каждого ребенка период, в соответствии с его индивидуальными особенностями.
«Мы не способны создавать гениев, — писала Монтессори. — Мы можем только дать каждому ребенку шанс реализовать свои потенциальные способности стать независимой, уверенной, уравновешенной личностью».
Центр Развития UMKA!
Записаться на пробное занятие можно по телефону
068-5-213-213 или (044) 500-05-99
