FILVENIX
Поиск
Звёздное небо
Звёздное небо
Подписчики:
23 подписчиков
ID:
82720217
Блокировка:
Нет ограничений
Верификация:
Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте
Видимость
открытое
Популярность:
У сообщества нет огня Прометея
Домен:
potolki_zvezdnoe_nebo
Найти Эда | Взять Эда | Get Ed
Дизайн Музыканта / Human Design
#ИзобразительнаяРеволюция #РеволюцияЧеловека
meme
Полиглотище
![#ИзобразительнаяРеволюция #РеволюцияЧеловека. #СИМ #РИС #СИФ #ИЗОР #изобразительнаяреволюция человека #ИЗО_Революция [club155384581|@izobrazitel]
★ Здравствуйте, братья и сëстры, добрые люди, друзья и товарищи, взрослые и дети, искатели правды, истины, справедливости и красоты. Здравствуйте любознательные изобразители и одарённые творцы.
Мы рисуем каждый божий день и проводим еженедельные самообразовательные занятия в артельном пространстве — в передвижной студии, на пленэре и дома. Совместно осваиваем и развиваем метод изобразительного (визуального) моделирования реальности, суть которого заключается в управлении изобразительными объектами в биополевых структурах психики и проецировании их на иные материальные носители, т.е. в воплощении замыслов-концепций по полной функции управления.
Изобразительный проект не имеет аналогов в отечественной и зарубежной теории и образовательной практике.
Мы совместно познаём реальность и творим красоту. Идём «от простого целого к целостности во всём её многообразии». Взаимодействуем по тандемному, политандемному и субтандемному принципу. Развиваем процессно-образное мышление. Формируем человечную культуру общения и управления. Одна из наших целей – всеобщая ликвидация изобразительной безграмотности.
● Занятия проходят в три этапа:
1. Самообучение и обучение если оно необходимо.
2. Самообразование, освоение методологии и технологии.
3. Творчество, сотворчество и взаимопомощь в передаче знаний и практического опыта.
Индивидуальный подход на этапе обучения. Общие и индивидуальные программы согласованные с каждым из участников. Познавательные и творческие цели адекватные реальности, совместные замыслы и произведения.
#А64рисунок
#А64живопись
#А64лепка
#А64композиция #А64изобразительноесочинение #А64изобразительноемоделирование
#А64моделированиереальности
#А64визуальноемоделирование
#А64визуализация
#А64концептуальныйреализм
#А64ДПИ
#А64методологияИЗО
#А64пластическаяанатомия
#А64схематизация
#А64хронологияИЗО
#А64технологияИЗО
#А64студияизомоделирования
Осваивая методологию познания и творчества индивидуально и совместно мы:
— учимся соотносить нравственность с идеалами богоцентризма, человечности и справедливости;
— формируем мировоззрение триединства материи-информации-мhеры;
— учимся приводить психику и тело к целостности и к здоровью разкрывая генетически обусловленный потенциал биологической системы;
— познаём искусство диалектики, жизнеречения, управления и самоуправления;
— развиваем методологию изобразительного творчества;
— формируем культуру целостного и процессно-образного мышления;
— осваиваем изобразительную теорию, ремесло и технологии;
— формируем соизобразительные тандемы, познавательные и творческие политандемы в композиции (изобразительном сочинении), рисунке, живописи, лепке, декоративно-прикладном искусстве..;
— практикуем в артельном пространстве, в передвижной студии, на природе и дома;
Освоить и реализовать в жизни метод изобразительного моделирования реальности дано каждому вне зависимости от социального статуса, профессии, возраста, пола, цивилизационной и этнической принадлежности:
— профессиональным художникам, архитекторам, скульпторам, дизайнерам, искусствоведам;
— опытным и талантливым самоучкам;
— специалистам иных познавательно-творческих направлений мечтающим научиться рисовать;
— абитуриентам и студентам, преподавателям и профессорам творческих ВУЗов, академикам и государям;
— домохозяйкам, воинам и жрецам;
— детям и мамам с папами, будущим родителям и бабушкам с дедушками;
— всем-всем-всем любознательным и разсудительным искателям правды-истины и красоты без изключения.
#А64КОБ #А64ДОТУ #А64ПФУ #А64ОсновыСоциологии
#А64ПФУ #А64изомоделирование
#ЗеркалоСамообразования17022017
#СамообразовательныеЦиклы
#ВКонтекстеКОБ
#ВКонтекстеВПСССР
По всем вопросам: (ё) #изобразитель](https://sun9-35.userapi.com/s/v1/ig2/iCR2Ig7tqeBJMeoX_0w0KJj4NcBbR56WJk8H583I0ogXnapkj6ZVDn1cpWzdSQgoXr5JoGmpKCYkXrIbBqZg-icm.jpg?quality=96&crop=42,417,728,728&as=32x32,48x48,72x72,108x108,160x160,240x240,360x360,480x480,540x540,640x640,720x720&ava=1&cs=480x480 "#ИзобразительнаяРеволюция #РеволюцияЧеловека. #СИМ #РИС #СИФ #ИЗОР #изобразительнаяреволюция человека #ИЗО_Революция [club155384581|@izobrazitel]
★ Здравствуйте, братья и сëстры, добрые люди, друзья и товарищи, взрослые и дети, искатели правды, истины, справедливости и красоты. Здравствуйте любознательные изобразители и одарённые творцы.
Мы рисуем каждый божий день и проводим еженедельные самообразовательные занятия в артельном пространстве — в передвижной студии, на пленэре и дома. Совместно осваиваем и развиваем метод изобразительного (визуального) моделирования реальности, суть которого заключается в управлении изобразительными объектами в биополевых структурах психики и проецировании их на иные материальные носители, т.е. в воплощении замыслов-концепций по полной функции управления.
Изобразительный проект не имеет аналогов в отечественной и зарубежной теории и образовательной практике.
Мы совместно познаём реальность и творим красоту. Идём «от простого целого к целостности во всём её многообразии». Взаимодействуем по тандемному, политандемному и субтандемному принципу. Развиваем процессно-образное мышление. Формируем человечную культуру общения и управления. Одна из наших целей – всеобщая ликвидация изобразительной безграмотности.
● Занятия проходят в три этапа:
1. Самообучение и обучение если оно необходимо.
2. Самообразование, освоение методологии и технологии.
3. Творчество, сотворчество и взаимопомощь в передаче знаний и практического опыта.
Индивидуальный подход на этапе обучения. Общие и индивидуальные программы согласованные с каждым из участников. Познавательные и творческие цели адекватные реальности, совместные замыслы и произведения.
#А64рисунок
#А64живопись
#А64лепка
#А64композиция #А64изобразительноесочинение #А64изобразительноемоделирование
#А64моделированиереальности
#А64визуальноемоделирование
#А64визуализация
#А64концептуальныйреализм
#А64ДПИ
#А64методологияИЗО
#А64пластическаяанатомия
#А64схематизация
#А64хронологияИЗО
#А64технологияИЗО
#А64студияизомоделирования
Осваивая методологию познания и творчества индивидуально и совместно мы:
— учимся соотносить нравственность с идеалами богоцентризма, человечности и справедливости;
— формируем мировоззрение триединства материи-информации-мhеры;
— учимся приводить психику и тело к целостности и к здоровью разкрывая генетически обусловленный потенциал биологической системы;
— познаём искусство диалектики, жизнеречения, управления и самоуправления;
— развиваем методологию изобразительного творчества;
— формируем культуру целостного и процессно-образного мышления;
— осваиваем изобразительную теорию, ремесло и технологии;
— формируем соизобразительные тандемы, познавательные и творческие политандемы в композиции (изобразительном сочинении), рисунке, живописи, лепке, декоративно-прикладном искусстве..;
— практикуем в артельном пространстве, в передвижной студии, на природе и дома;
Освоить и реализовать в жизни метод изобразительного моделирования реальности дано каждому вне зависимости от социального статуса, профессии, возраста, пола, цивилизационной и этнической принадлежности:
— профессиональным художникам, архитекторам, скульпторам, дизайнерам, искусствоведам;
— опытным и талантливым самоучкам;
— специалистам иных познавательно-творческих направлений мечтающим научиться рисовать;
— абитуриентам и студентам, преподавателям и профессорам творческих ВУЗов, академикам и государям;
— домохозяйкам, воинам и жрецам;
— детям и мамам с папами, будущим родителям и бабушкам с дедушками;
— всем-всем-всем любознательным и разсудительным искателям правды-истины и красоты без изключения.
#А64КОБ #А64ДОТУ #А64ПФУ #А64ОсновыСоциологии
#А64ПФУ #А64изомоделирование
#ЗеркалоСамообразования17022017
#СамообразовательныеЦиклы
#ВКонтекстеКОБ
#ВКонтекстеВПСССР
По всем вопросам: (ё) #изобразитель")
![meme. Термин «мем» происходит от греческого слова μίμημα, «подобие».[1] Понятие мема и его концепция были разработаны Ричардом Докинзом в 1976 году в книге «Эгоистичный ген». Он впервые предложил концепцию репликатора в приложении к социокультурным процессам. Эта теория была описана в его следующей книге «Расширенный фенотип».
Докинз ввел понятие «мема», используемого им для описания процессов хранения и распространения отдельных элементов культуры. Эдвард Осборн Уилсон и Чарльз Ламсден (англ.)русск. в эти же годы предложили концепцию культургена, которая тоже построена на аналогии между механизмами передачи генетической и культурной информации.
Вертикальная передача идей — это когда человек получает те или иные идеи «в наследство» от предшественников, родителей, воспитателей, через устную передачу, книги, или другие культурные артефакты. Горизонтальная передача идей происходит от человека к человеку и от культуры к культуре.
По существу, мемы — это чистая информация, но их функционирование имеет заметные физические и поведенческие последствия. Примеры мемов, аналогичных генам, – «мелодии, идеи, модные словечки и выражения, различное ремесло».
Эта идея рассматривается и в книге Дугласа Рашкоффа «Медиавирус»: мемы рассматриваются в связи с их способностью распространяться по каналам СМИ и Интернет, вызывая социально значимые последствия (например, влиять на выборы политиков, изменять общественные убеждения, воздействовать на детскую аудиторию и проч.).
Подобно генам, мемы — это репликаторы (англ. replicators), то есть объекты, которые копируют сами себя. Для мемов выживание зависит от наличия, по крайней мере, одного носителя, а воспроизводство зависит от наличия того носителя, который пытается распространить сущность мема. Информационное содержание конкретного мема влияет на ту вероятность, с которой он будет скопирован, производя свой оптимон. Мемы могут видоизменяться (комбинироваться или разделяться), чтобы формировать новые мемы. Они участвуют в борьбе друг с другом за ресурсы (умы людей), и, в результате, подвергаются естественному отбору.](https://sun9-11.userapi.com/impf/c5525/g36392238/d_ad21fd31.jpg?quality=96&as=32x32,48x48,72x72&sign=ed808ccf4919e03f5e13f714c2112865&u=kVWxreXcg6h-lTnzI83I8BPQFuiXBwgjr21_YraU3xg&cs=480x480 "meme. Термин «мем» происходит от греческого слова μίμημα, «подобие».[1] Понятие мема и его концепция были разработаны Ричардом Докинзом в 1976 году в книге «Эгоистичный ген». Он впервые предложил концепцию репликатора в приложении к социокультурным процессам. Эта теория была описана в его следующей книге «Расширенный фенотип».
Докинз ввел понятие «мема», используемого им для описания процессов хранения и распространения отдельных элементов культуры. Эдвард Осборн Уилсон и Чарльз Ламсден (англ.)русск. в эти же годы предложили концепцию культургена, которая тоже построена на аналогии между механизмами передачи генетической и культурной информации.
Вертикальная передача идей — это когда человек получает те или иные идеи «в наследство» от предшественников, родителей, воспитателей, через устную передачу, книги, или другие культурные артефакты. Горизонтальная передача идей происходит от человека к человеку и от культуры к культуре.
По существу, мемы — это чистая информация, но их функционирование имеет заметные физические и поведенческие последствия. Примеры мемов, аналогичных генам, – «мелодии, идеи, модные словечки и выражения, различное ремесло».
Эта идея рассматривается и в книге Дугласа Рашкоффа «Медиавирус»: мемы рассматриваются в связи с их способностью распространяться по каналам СМИ и Интернет, вызывая социально значимые последствия (например, влиять на выборы политиков, изменять общественные убеждения, воздействовать на детскую аудиторию и проч.).
Подобно генам, мемы — это репликаторы (англ. replicators), то есть объекты, которые копируют сами себя. Для мемов выживание зависит от наличия, по крайней мере, одного носителя, а воспроизводство зависит от наличия того носителя, который пытается распространить сущность мема. Информационное содержание конкретного мема влияет на ту вероятность, с которой он будет скопирован, производя свой оптимон. Мемы могут видоизменяться (комбинироваться или разделяться), чтобы формировать новые мемы. Они участвуют в борьбе друг с другом за ресурсы (умы людей), и, в результате, подвергаются естественному отбору.")
