Поиск
Цитаты из жизни и жизнь зелёного крипера

Цитаты из жизни и жизнь зелёного крипера

Подписчики: 13 подписчиков
ID: 61522075

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club61522075

Описание

SSSSssssпасибо что вы с нами

School № 32 WE ARE THE BEST!. в этой группе могут состоять только те кто учиться или учился в МОУ СОШ № 32 Краснооктябрьского района города Волгограда!
История становления школы
1934 г. - открытие 7-летней школы № 32
1955 г. - получение статуса общеобразовательной школы
1974 - 1999 г. - работа в новом здании
1985 - 1989 г. - открытие первых классов с шестилетнего возраста
1992 - 1995 г. - разноуровневое обучение, становление комплекса школа-колледж, профильное обучение (физика, математика)
1995 - 1996 г. - создание гуманитарной кафедры
1997 - 1998 г. - I этап опытно-экспериментальной работы Развитие и социальная адаптация школьников на основе идей современной земской школы
1998 - 1999 г. - II этап опытно-экспериментальной работы. Введение краеведческого материала в систему учебно-воспитательного процесса. Создание нового детско-юношеского движения
1999 - 2001 г. - успешное завершение экспериментальной работы и получение статуса экспериментальной школы
2001 - 2008 г. - центр развития и социальной адаптации
2008 - 2010 г. - нравственно-патриотическое и краеведческое направление

School № 32 WE ARE THE BEST!

♪♪ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПРЕЗЕНТ♪♪. Группа музыкантов и их руководителей
Несколько слов об истории аккордеона:
Аккордеон (от франц. accordeon) – это один из самых популярных инструментов не только в России, но и зарубежом. Особую популярность аккордеон завоевал среди исполнителей народной музыки в России, Италии, Германии, Франции, Болгарии, Латвии, США и во многих других странах.
Аккордеон - это одна из наиболее совершенных разновидностей хроматической гармоники с правой клавиатурой фортепьянного типа (диапазон – четыре октавы). Аккордеон - музыкальный инструмент, в котором звуки издают свободно проскакивающие металлические язычки – тонкие пластинки, колеблющиеся под действием струи воздуха, нагнетаемой мехами. Левой рукой исполнитель управляет мехами, а также нажимает на кнопки басов и аккордов для аккомпанемента мелодии, которая исполняется правой рукой.
С историей возникновения аккордеона тесно связано имя Франтишка Киршника. Мастер-ремонтник, он, в отличие от мастеров-производственников, не имел своей мастерской, а переезжал из страны в страну, из города в город, где занимался настройкой и ремонтом органов и клавикордов. Вместе с тем у него был огромный опыт в ознакомлении с различными устройствами, конструкциями, приспособлениями и механизмами, он был высококвалифицированным и уважаемым мастером в среде специалистов. В 1770х гг., работая в мастерской, предоставленной ему для научных опытов и экспериментальной работы Христианом Кратценштейном (известный в то время учёный – физик, медик и акустик), он изобретает язычковые планки (создаёт по сути новую конструкцию). Затем он изобретает маленький орган на основе этого принципа звукоизвлеченияю А название аккордеону дал в 1829 году в Вене мастер Кирилл Демиан, когда изготовил вместе с сыновьями Гвидо и Карлом гармонику с аккордовым аккомпаниментом в левой руке. С той поры все гармоники, имевшие аккордовый аккомпанемент, стали называться во многих странах аккордеонами.

♪♪ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПРЕЗЕНТ♪♪

●МОУСОШ№1 п.Чернянка the Best●. 10 октября 1976 года Чернянская средняя школа №1 впервые распахнула свои двери для двухсот мальчишек и девчонок. Возглавил школу Степовик М.Ф.
Динамика развития школы
1976 - 1997 гг.
Школа – учебно-воспитательный комплекс
1997 - 2003 гг.
Общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
2003 - 2006 гг.
Экспериментальная площадка с классами физико-математического и естественно-научного профиля
2006 г.
Школа – ресурсный центр с профильными классами
c 2008 г.
Базовая опорная школа Сегодня в школе работают 66 педагогов, обучается 587 учащихся, 28 классов-комплектов.
Режим работы школы:
Обучение ведется в две смены.Начало занятий 1 смены - 8.30, продолжительность урока - 45 минут (в 1 классе в 1 полугодии - 35 минут, 3-4 классы – 40 минут).
Начало занятий 2 смены (3-4 классы) - 13.35, продолжительность урока - 40 минут.
Пятидневная рабочая неделя в 1-4 классах, 5-11 классы – шестидневная рабочая неделя.
Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся и родителей, факультативы, работа кружков, секций, клубов, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела.
Режим каникул - традиционный: осенние, зимние, весенние, летние По окончанию учебного года проводится трудовая практика в 6-10-х классах.

●МОУ"СОШ№1" п.Чернянка the Best●

Кафедра общей и экспериментальной физики ПГПУ. Группа для тех, кто имеет, имел или будет еще иметь отношение к КОЭФ ПГПУ

Кафедра общей и экспериментальной физики ПГПУ

FZ-11. Фи́зика (от др.-греч. φύσις — природа) — область естествознания. Наука, изучающая наиболее общие и фундаментальные закономерности, определяющие структуру и эволюцию материального мира. Законы физики лежат в основе всего естествознания[1].
Термин «физика» впервые появился в сочинениях одного из величайших мыслителей древности — Аристотеля, жившего в IV веке до нашей эры. Первоначально термины «физика» и «философия» были синонимичны, поскольку в основе обеих дисциплин лежало стремление объяснить законы функционирования Вселенной. Однако в результате научной революции XVI века физика выделилась в отдельное научное направление.
В русский язык слово «физика» было введено М. В. Ломоносовым, издавшим первый в России учебник физики — свой перевод с немецкого языка учебника «Вольфианская экспериментальная физика» Х. Вольфа (1746). Первым оригинальным учебником физики на русском языке стал курс «Краткое начертание физики» (1810), написанный П. И. Страховым.
В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий. Так, исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов и позже мобильных телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров.
Физическое понимание процессов, происходящих в природе, постоянно развивается. Большинство новых открытий вскоре получают применение в технике и промышленности. Однако новые исследования постоянно поднимают новые загадки и обнаруживают явления, для объяснения которых требуются новые физические теории. Несмотря на огромный объём накопленных знаний, современная физика ещё очень далека от того, чтобы объяснить все явления природы.
Общенаучные основы физических методов разрабатываются в теории познания и методологии науки.